為深入貫徹落實國家關于深化產教融合、協同育人的戰略部署，推動材料科學與工程專業實踐教學體系改革與創新，學校教務處與教學質量管理辦法室（質量辦）聯合組成專項調研組，赴上海企業網絡技術服務有限公司（以下簡稱“上海企服”）開展專題調研，旨在考察其產教融合平臺建設、技術資源整合以及在材料科學領域的服務實踐，以期為我校材料科學與工程專業的實踐教學注入新動能，探索校企協同育人新模式。

上海企業網絡技術服務有限公司作為一家專注于為制造業尤其是新材料、高端制造領域企業提供數字化、網絡化技術解決方案與服務的科技型企業，在連接產業需求與高?？蒲?、人才培養方面積累了豐富經驗。其搭建的產業服務平臺，匯聚了大量來自材料研發、生產、檢測及應用端的企業真實項目、技術難題與數據資源，為高校的實踐教學提供了寶貴的“實戰場景”。

調研過程中，教務處與質量辦負責人詳細了解了上海企服在材料產業數據服務、模擬仿真平臺、遠程實境實驗以及企業項目對接等方面的具體業務與技術支持能力。雙方重點圍繞以下幾個核心議題進行了深入探討：

1. 課程與項目資源對接：如何將企業在材料成分設計、工藝優化、性能測試、失效分析等環節產生的真實案例與數據，經過教學化改造后，融入材料科學與工程專業的核心課程設計、綜合實驗以及畢業設計（論文）環節，提升教學的針對性與前沿性。

1. 實踐平臺共建共享：探討利用上海企服的網絡技術平臺，構建“云端+線下”相結合的實踐教學環境的可能性。學生可通過平臺訪問部分企業端的模擬軟件、數據分析工具，甚至遠程操作部分實驗設備，突破傳統實驗室在時間、空間與高端設備上的限制。

1. “雙師型”隊伍建設：研究建立校企人員互聘、互培機制。邀請企業工程師、技術專家參與課程教學、講座及項目指導；同時選派專業教師深入企業掛職鍛煉，接觸產業一線，反哺教學與科研。

1. 質量監控與評價體系創新：如何將行業標準、企業項目完成質量、創新能力等指標，納入學生實踐能力的評價體系，并由校企雙方共同參與評價過程，形成多元化的教學質量反饋與改進機制。

上海企服相關負責人介紹了他們與多家高校合作的成功案例，展示了其平臺如何幫助高校學生完成從理論到實踐、從校園到產業的平滑過渡。他們表示，非常愿意與我校材料科學與工程專業開展深度合作，開放相關資源，共同開發實訓項目，助力培養既掌握扎實材料科學理論基礎，又熟悉現代產業技術工具與流程的復合型創新人才。

教務處負責人指出，此次調研是學校主動適應新材料產業轉型升級對人才培養新要求的重要舉措。材料科學與工程作為應用性極強的工科專業，其實踐教學必須緊密對接產業發展前沿。與上海企服這類具有深厚產業背景和技術整合能力的企業合作，能夠有效破解實踐教學中“真場景缺、新技術少、評價標準舊”等痛點。

質量辦負責人強調，合作需注重建立可持續、可評估的機制。未來應從課程標準修訂、實踐教學大綱優化、質量評價指標完善等方面系統設計，確保產教融合實踐教學不僅能“做起來”，更能“做得好、有成效”，真正提升學生的工程實踐能力、創新能力和解決復雜工程問題的能力。

本次調研取得了豐碩成果，雙方就共建“材料科學與工程產教融合實踐基地”、聯合開發虛擬仿真實驗教學項目、設立企業導師庫等初步達成合作意向。下一步，學校將組織材料科學與工程專業教研室細化合作方案，推動合作內容落地生根，以期打造具有示范效應的產教融合實踐教學品牌，為提升專業建設水平和人才培養質量奠定堅實基礎。